| |
Etapes
ESO |
|
|
|
|
 |
- Eduquem persones per conèixer.
- Eduquem per accedir als elements bàsics de la cultura.
- Consolidem els coneixements bàsics i la descoberta de noves àrees de coneixement.
- Formem per tal que els alumnes puguin incorporar-se al batxillerat, cicles formatius o a la vida activa.
- Eduquem per ser.
- Eduquem persones afavorint un tracte individual i personal del nostre alumnat.
- Acompanyem l’alumne /a en una etapa vital, de grans i importants canvis físics psicològics i socials.
- Conduïm l’alumne mitjançant l’acció tutorial que esdevé un sòlid punt de referència en un període
marcat per fluctuacions de l’ estat d’ànim i d’importants contradiccions.
- Treballem conjuntament família - escola per anar en una mateixa direcció educativa, participant
plegats en el creixement acadèmic i personal dels nostres alumnes.
- Eduquem per conviure.
- Eduquem per descobrir la responsabilitat , la solidaritat i la tolerància.
- Ajudem nois i noies perquè obrin la seva existència cap als altres.
- Cooperem en la construcció d’un món més just.
- Fem persones compromeses amb la seva societat i el seu entorn perquè siguin dialogants i respectuosos,
oberts i atents a la realitat i a les necessitats dels nostres temps.
L’organització del currículum és la següent:
- Crèdits comuns: Els cursen tots els alumnes i són continguts de caràcter preceptiu.
- Crèdits variables: Amplien i consoliden els coneixements i capacitats dels alumnes. Són elegits per ells
mateixos, amb l’orientació del tutor i professors per tal de cursar l’itinerari més adient.
- Crèdits de síntesi: Formats per un conjunt d’activitats d’aprenentatge per ser concebudes per tal de
comprovar si s’han aconseguit les capacitats de les diferents àrees del currículum.
Així mateix, el projecte educatiu inclou:
- l’aplicació de les TIC en l’aprenentatge de les matèries;
- l’inici de l’aprenentatge de la llengua francesa;
- aplicació del programa de competències socials;
- treballar tècniques d’estudi;
- realitzar sortides de convivència;
- xerrades professionals;
- seguiment personalitzat per part del professorat;
- acció tutorial a nivell grupal, individual i familiar.
|
|
|
|
|
|
|
|
